MAYTE+GARCÍA.

** García Fernández, María Teresa. **   **  Curso: 2º A Grado de Educación Infantil. **   **  Retos, límites, posibilidades de innovación con Tics. De la escuela analógica a la escuela digital. ** Conferencia de D. Miguel Ángel Prat (psicopedagogo y otras cosas). Miguel Ángel Prat, nos habla en esta conferencia del binomio entre las nuevas tecnologías y la educación, de las posibilidades de innovación dentro del contexto de la era en la que nos encontramos. Para ello la estructura en varios bloques de contenidos:  - ¿Cómo las usan los niños y cómo las usamos nosotros?  - “Los 7 pecados capitales”, llama así a los errores qu** e ** nos impiden ir hacia delante.  - ¿Qué es lo que facilita o dificulta el cambio decente?  - Actitudes y valores que se esconden detrás de la tecnología.  - Lectura recomendada: MORENO CASTILLO, R.: // Panfleto antipedagógico. // Se puede descargar en PDF. Es una autocrítica sobre las falacias de la motivación. Del mundo analógico al mundo digital. De dónde venimos y hacia dónde vamos. La historia ha girado en torno a cuatro grandes revoluciones: Habla, Escritura, Imprenta, Telemática. Nos encontramos en la actualidad en la era telemática. Hemos pasado de la producción al poder la comunicación (manda el que tiene la información). Si algo diferencia a las TICS es la inmediatez. Estamos sometidos a nuevos lenguajes, a otra manera de comunicar, que hay que aprender. El cambio más paradigmático es el teléfono móvil. Es flexible y se adapta a las personas para poder comunicarse. Ruptura entre el espacio y el tiempo. En la cultura escolar no hay flexibilidad, está sometida a unos horarios muy difíciles de cambiar. Las nuevas tecnologías no consisten sólo en insertar ordenadores. El ordenador ha de provocar cambios, es un medio más, es el pretexto, la escusa. El ordenador no va a cambiar nada, somos nosotros los que tenemos la oportunidad de cambiar. Usar la red como nuevas estrategias metodológicas. Estas herramientas no van a sustituir al maestro, son complementarias. Nativos digitales: para ellos la tecnología no existe, para ellos es normal el GPS, las videoconferencias… la tecnología lo es para aquellos que han nacido antes que ella. Detrás de la tecnología hay grandes perversiones. Los medios de comunicación falsean y manipulan la información. Hay que insertar una pedagogía de los medios de comunicación, para que vean en qué tipo de sociedad están metidos. Autoridad moral de los maestros. Los niños usan otros lenguajes, otras maneras de comunicar. Crítica: rincón del vago.com (web donde se almacenan los trabajos mejor puntuados). Los maestros llevan 30 años mandando los mismos trabajos. Alternativas:  - Trabajo: hacer una corrección de los trabajos descargados. Uso de la red como pretexto.  - Poner un texto en SMS y convertirlo a texto normal El aprendizaje ocurre en diversos escenarios, los maestros ya no son los únicos que tienen la hegemonía del saber y el conocimiento. Pecados capitales (escuelas del s. IXX, maestros del s. XX y alumnos del s.XXI)  1. El maestro es el profesional que menos ha cambiado.  2. El conocimiento no se gestiona, es decir, se comparte poco.  3. La educación es la única disciplina que se plantea el uso de las tics.  4. Los profesores realizan cursos de formación en tics, que no tienen una aplicación (de qué forma puede introducirlo en el aula).  5. La introducción de las tics debe pasar por 2 fases: Sustitución: familiarizarse. / Transformación: empieza a cambiar rutinas.  6. Modelo de capacitación más allá del Word y Excel. Consiste en la selección, búsqueda y tratamiento de la información.  7. Sentimiento de pérdida o duelo con respecto a las tics. El clima relacional aumenta y se colabora entre maestro y alumno (yo aprendo de ti y tú aprendes de mí). Tiene que ver con las estructuras tecnológicas y los conocimientos y experiencias previos. El proyecto de innovación se construye a través de un diagnóstico del centro, sensibilizar al profesorado, espacios de creatividad para experimentar, incentivar al profe (descargar de docencia), creación de pequeños grupos como servicios de asesoramiento, biblioteca = mediateca, coordinación, seminarios,…distintos horarios, espacios, estrategias. REFERENCIAS. Vídeo de una conferencia de Miguel Angel Prats muy apropiado para completar lo que vimos de "educar para el Siglo XXI": @http://bit.ly/i8V7nr **A continuación, vas a leer unos vídeos relacionados con los contenidos trabajados en la asignatura Educación y Sociedad. Estos vídeos han sido facilitados por el profesor, llamado Jesús, para enriquecer nuestro aprendizaje sobre los contenidos trabajados.** **El profesor ha ido dejando los enlaces en la página de TWITTER, y yo al verlos pues he tomado algunas notas (si algo no concuerda lo siento pero era imposible estar concentrada en lo que se decía y copiarlo).** ** REDES – **** //  Crear hoy las escuelas del mañana. // **  Una vuelta más sobre la necesidad del cambio en Educación. Resumen: Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones. Mientras los niños de hoy hacen sus deberes con ayuda de Internet y crecen sumergidos en las redes sociales, los adultos y profesores siguen aplicando una educación anquilosada, basada en formas de vida de hace dos siglos, sometida a la presión de los resultados académicos y a las agendas políticas. Richard Gerver, uno de los líderes educativos actuales más inspiradores cree en devolver la pasión por la enseñanza a los profesores y el placer del aprendizaje a los alumnos. Aunque esto no será posible hasta que los jóvenes expresen lo que esperan del mundo y la educación les ayude a encontrar su lugar en la sociedad.  · Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones. Mientras los niños de hoy hacen sus deberes con ayuda de Internet y crecen sumergidos en las redes sociales, los adultos y profesores siguen aplicando una educación anquilosada, basada en formas de vida de hace dos siglos, sometida a la presión de los resultados académicos y a las agendas políticas. Richard Gerver, uno de los líderes educativos actuales más inspiradores cree en devolver la pasión por la enseñanza a los profesores y el placer del aprendizaje a los alumnos. Aunque esto no será posible hasta que los jóvenes expresen lo que esperan del mundo y la educación les ayude a encontrar su lugar en la sociedad. Richard Gerver es un referente nacional prestigiado para la Reforma Educativa. Es importante tanto para maestros/as como para alumnos/as alcanzar compentencias que tienen que ver con el trabajo para poder conseguir poco a poco de esta manera el liderazgo. El valor de los educadores es seguir la pasión de nuestra profesión. Los niños/as de hoy no se parece a los niños/as de antes, ya que las condiciones y el entorno han cambiado y por eso cambian estos niños/as. Antes se aprendían en comunidades pequeñas, en las familias y con los amigos y también en los libros pero a un niño de hoy en día se le bombardea con información; por eso saben más cosas pero no son más sabios. Los niños/as son consumidores sofisticados, crear vínculos en Internet con los compañeros, de esta forma aprenden unos de otros, ya que la colaboración es necesaria en todo momento. En las aulas inteligentes se desarrollan contenidos de forma global, es decir, no existen las asignaturas separadas. Este método ayuda a qué los niños/as consigan su valoración en la vida real. Para poder defenderse en la vida real necesitan: - Opinar sobre una noticia y dar su punto de vista. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- El siglo XIX es diferente. La industria necesita creación, creatividad y habilidad para trabajar juntos y trabajar mejor. ¿Crees que los niños/as tiene que ser más resistentes, crees que son más listos? La clave está en un término de ** empoderamiento, **los jóvenes de hoy se sienten cada vez más desconectados de la sociedad y esto sucede por la cultura y el mundo, ya que éstos han cambiado mucho. Brecha entre la juventud de hoy y los adultos. Los jóvenes tienen que decir sobre lo qué quieren del mundo. Deberíamos cerrar esta brecha y asentar las capacidades de nuestros hijos/as para que sepan que pueden y tienen un papel activo para hacer o cambiar algo. La felicidad se encuentra en la sala de espera de la felicidad. En la educación no es importante la meta del viaje sino lo que se hace en su recorrido. Educación antes enseñar cosas para conducir resultados; los profesores se han obsesionado para preparar a los niños/as esos resultados. Lo bueno de la educación esta en la experiencia, en descubrir algo, en la respuesta de la pregunta que formulemos. Por eso cada vez hay más fracasos escolares. Los profesores/as se deben de fijar más en niños/as de 1 año o dos años ya que como ser humano le gusta aprender y perfeccionarse. La palabra pasión es utilizada por Richard Gerver. Los profesores tiene que seguir una vocación, de una pasión de cómo persona, uno va a guiar la vida del otro para una mejor educación. Es vital mantener la pasión de los profesores, y sí esa pasión la perciben los niños/as es mejor porque se la transmitiremos a ellos. Nieves Segovia – presidenta Instituo SEK- Cambia el modo de aprendizaje social y emocional. Es importante formar a los profesores. Los profesores tienen que enseñar a descubrir sus propias emociones y a gestionarlas. Ahora nos encontramos con que se exigen habilidades de pensamiento crítico de empatía, estas actividades se trabajan de forma natural en la aula. Los niños/as necesitan atender porque están aprendiendo. Y necesitan aprender que aprender puede cambiarles para bien. REFERENCIAS. Redes- Crear hoy las escuelas del mañana: @http://blip.tv/file/4523415 una vuelta más sobre la necesidad del cambio en educación. ** REDES – // No me molestes mamá estoy aprendiendo. // **  Resumen. Que la educación necesita una revolución nadie lo duda. Las innovaciones que vivirá el mundo educativo acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día forma a los ciudadanos en las escuelas e institutos. En este proceso, la tecnología, las redes sociales o los videojuegos tendrán seguramente un papel importante, serán herramientas valiosas para transmitir nuevas habilidades a los jóvenes, las que verdaderamente necesitan para llegar a la vida laboral y desenvolverse socialmente en entornos cambiantes. Hoy, Eduard Punset entrevista en Redes a Marc Prensky, un experto en la educación del futuro, un hombre rompedor y creativo en la empresa de reformar las aulas y los sistemas educativos actuales. Marc Prensky es un hombre emprendedor en reformar las aulas y los sistemas educativos. Un sistema educativo no puede producir el pasado, el sistema educativo debe conseguri que los niños/as busquen un trabajo en la actualidad. La educación debe saber gestionar, saber innovar,etc. ¿Cómo se consigue que los alumnos/as estén implicados en su aprendizaje? A Marc se le ocurrió decir que los ordenadores y videojuegos no son tan malos como dicen. La mayoría de la gente que piensa así no tienen un conocimiento directo hacia esos ordenadores y videojuegos, se dejan influenciar por la prensa. Los videojuegos son la forma de diversión que dan alegría y placer, tienen reglas, tienen objetivos que nos dotan de motivación, son interactivos,etc... Con los videojuegos aprendes a actuar a través de los feebback. Los que juegan parecen ser personas más taciturnas más reservadas. Las ventajas de los videojuegos: <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Vídeos atractivos y motivadores. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Te diviertes. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Te suponen un reto. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Esto hace que tu capacidad para enfrentar un reto mejore. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Permite comunicación. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Para superar retos tienes que saber una serie de cosas y poder superar los retos supone poner en práctica valores como solidaridad, etc… <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- El juego necesita sentirse libre. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Si fuese un juego controlado se reprime. Para los nativos e inmigrante digitales, un videojuego es un problema, y estos problemas les gusta resolver a los niños. Un nativo digital es un niño que ha nacido rodeado de ciertos elementos tecnológicos. Ahora ya no se leen libros de instrucciones, ahora los nativos digitales ponen en marcha el aparato electrónico. Hoy un porcentaje alto de la población lleva un teléfono móvil, también ahora la población utiliza ordenadores se utilicen ono. Esto necesita un aprendizaje a posteriori para manejar estos dispositivos. Lo importante para una persona joven es la atención, y hay gente que ha aprendido a dividir su atención. Lo que requiere nuestra atención es el tiempo y las emergencias. La gente hace varias cosas a la vez ya que nuestro cerebro es muy poderoso. La gente lee varios libros a la vez, hace varias cosas, etc… no nos debemos centrar en hacer una cosa a la vez. La incorporación de la tecnología ha permitido una mejor atención con la diversidad. La tecnología es parte de nuestro mundo, del trabajo, y la educación se debe de poner a la altura de esta tecnología. Se debe de enseñar a los niños/as los peligros de Internet para que usen adecuadamente. El cambio de la educación debe ser realista, modificándolo a la aplicación de la tecnología, planes individualizados. Los niños/as deciden no prestar atención porque lo que se hace en la escuela no es atractivo, pero eso no es un problema de déficit de atención como dicen muchos especialistas. Pero en cambio, a los niños/as si les interesa algo si prestan atención. ¿Cómo es posible que los niños/as pasen tantas horas en los videojuegos? Porque es la época en la que viven, una era de pantallas, también hubo un tiempo en la que los niños/as se pasaban los días entre libros… El deber de las escuelas es motivar a los niños/as, este es el motivo por el cual no van a dejar de existir profesores/as y no perderán su trabajo que es dar luz a estos niños/as. Para encender las luces de los niños/as TDHA es darle cosas que les apasiones. Todos los chicos tienen un retorno espacial enorme. Son cohetes pero no sabemos a qué leyes para ser cohetes responden los niños/as. Las herramientas cambian el siglo XIX y los profesores/as son estas herramientas. Los profesores/as tienen que ayudar a descubrir las pasiones de los niños/as y vivir en el mundo futuro y a ver la información, Los profesores/as tienen que pasar de ser el profesor/a a ser el entrenador/a, guía, compañero/a de los alumnos/as. REFERENCIAS. Redes nos ilustra de nuevo: No me molestes mamá, estoy aprendiendo: @http://blip.tv/file/4463743