Objetivos+del+PEC

**INDICADORES DE LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO. ** **Equipos de profesores. ** En nuestro centro si existe el equipo de profesores/as que trabaja constantemente para mantener y llevar a cabo una educación de calidad. Trabajan para que la consecución de objetivos sea positiva. Ante cualquier problema este equipo de profesores/as dará mejores resultados. **Soluciones organizativas. Adscripción del profesorado. ** Nosotros proponemos en este proyecto educativo del centro: - Buena organización tanto en datos académicos como en datos administrativos. - Buena organización económica para las necesidades del Centro. - Organizar la difusión de la información a toda la comunidad educativa. - Potenciar y facilitar las actividades de formación del profesorado, tanto dentro del centro educativo como fuera. - Llevar a cabo una buena organización en cada uno de los profesores con respecto a sus aulas. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Fomentar la colaboración entre profesores y aulas. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Con respecto a la estructura del centro existirá un Consejo Escolar, Claustro de Profesores, Director, Secretaría, Coordinador, Equipos de Ciclo, Comisión de Coordinación Pedagógica, Comedor escolar, Transporte Escolar, Actividades Complementarias y extraescolares. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Línea metodológica. Tradición pedagógica. ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pensamos que estos objetivos ayudarán a los alumnos/as a aprender sus contenidos y a los profesores a que den una clara explicación de dichos contenidos, estos objetivos son los siguientes: <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Se fomentará prioritariamente la autoconfianza. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Ayudar a los alumnos/as a descubrir y potenciar su propia estima. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- La actuación educativa tratará de contribuir positivamente al desarrollo físico, psíquico, afectivo y social de los alumnos/as. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Relaciones con la comunidad. ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Proponemos esta serie de objetivos: <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Fomentar las relaciones con otras entidades de la tarea educativa. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Promover, organizar actividades socioculturales de la comunidad y del ámbito educativo. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Colaborar en actividades promovidas por asociaciones o entidades culturales. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Participar en actividades que sean propuestas por el Ayuntamiento de la localidad. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- El centro podría ceder sus instalaciones para diferentes actividades. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Estrategias y procedimientos de evaluación. ** <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- La evaluación estará guiada en parte por curriculum perceptivo que fija el conjunto de criterios de evaluación correspondiente a cada área para cada etapa educativa. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Realizar una evaluación inicial para ver el punto de partida. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Realizar una evaluación formativa y final. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Cada profesor /a, una vez hecha la evaluación, se centrará en algunos aspectos concretos. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Una vez seguido punto por punto y comentado el esquema que se fija en clase, nuestro grupo ha decido contestar a cada una de las preguntas del trabajo. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿Qué tipo de persona queremos formar? ¿Qué entendemos por personas competentes para el siglo XXI y, en consecuencia, qué aprendizajes consideramos imprescindibles? ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En nuestro proyecto educativo pretendemos formar a personas activas, comprometidas con la educación y con la vida en sí, personas abiertas en el diálogo en la comunicación con otras personas, personas motivadoras hacia nuevos aprendizajes, personas que se evalúen para una mejor practica, etc.. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Este proyecto educativo tendrá como uno de sus principales objetivos crear personas competentes en el siglo XXI, y estas personas tienen que poseer características como: <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Nos encontramos en medio de una revolución de la información será aconsejable que entiendan la globalidad, infoxicación, instantaneidad y multiculturalidad de la información. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Las personas competentes en el siglo XXI tendrán que relacionarse con nativos digitales, nuevos códigos, otro estilo de aprendizaje utilizando las nuevas tecnologías. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿Qué valores consideramos más relevantes para promover el desarrollo personal, la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el respeto a las diferencias? ** <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Promover y dar ejemplo de una educación moral y cívica. Valores democráticos, solidarios, participativos en la vida ciudadana. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Educación para la paz. Valores como la solidaridad, la tolerancia, respeto a la diversidad, la capacidad de diálogo y participación social. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Educación ambiental. Valorar el interés por el medio ambiente. Entender el medio para identificar y analizar problemas. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Educación para la salud. conocer formas saludables para la vida y también conocer el riesgo de padecer enfermedades. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Educación sexual. Información sobre los aspectos biológicos. Información, orientación y educación en todos los aspectos sexuales. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Educación vial. Para poder prevenir accidentes. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Educación para el consumidor. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Educación y acercamiento a las nuevas tecnologías. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Educación por la igualdad de todos. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Promover el valor igualitario. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿Qué retos educativos tenemos en el mundo de hoy, teniendo presente la importancia de ofrecer una enseñanza personalizada en una sociedad diversa y multicultural en el marco de una escuela inclusiva? ** <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- La educación para la Igualdad de culturas. Todas las personas sean del origen que sean tienen los mismos derechos que nosotros. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- En el caso de nuestro contexto promover las relaciones sociales de los inmigrantes con las demás personas de la localidad. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- No discriminar a las personas de otra cultura por sus costumbres ni burlarse de esas costumbres. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Tampoco discriminar a los alumnos/as con necesidades educativas especiales, como a veces pasa que se crea un tópico y no posee compañerismo con los demás por la discriminación que recibe. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Potenciar la cultura de otros niños/as tanto o más como la nuestra. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿Qué objetivos perseguimos para el alumnado de este centro concreto? ** <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Todos los objetivos dichos anteriormente en otros apartados son para el centro educativo. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Fomentar el aprendizaje en todas las áreas. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Favorecer el conocimiento del medio en el que el niño/a se encuentra. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Desarrollar actitudes críticas en la sociedad. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Potenciar las actividades escolares y extraescolares. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Favorecer hábitos en el entorno físico y social. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Establecer metodología individualizada en los alumnos/as con problemas. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Incorporar nuevas tecnologías en la actividad del docente. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Interés por cooperación y colaboración <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Elegir y tomar decisiones por sí mismos y a solucionar sus propios problemas. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Participar en una evaluación educativa. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿En qué aspectos queremos incidir para desarrollar las competencias básicas superando la mera transmisión de conocimientos? ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tomando como punto de partida las Competencias Básicas que aparecen en el Decreto 67/2007 de Castilla – La Mancha. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Para incidir en dichas competencias podemos: <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Realizar actividades para cada una de las competencias, los contenidos estarán relacionados con cada una de las competencias y a la vez también se relacionan con todas. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- El niño/a desde el primer momento adquiere contenidos para desarrollar las competencias básicas y debemos de seguir induciendo nuevos conocimientos que estarán relacionados con las anteriores competencias, pero a la vez los alumnos/as y los profesores se preparan para ser competentes en… <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿Cómo se puede favorecer la transición y coherencia educativa entre los distintos ciclos/cursos y etapas? ¿Qué aspectos favorecen en dicha coherencia? ** <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Cooperación y colaboración entre todos los profesores para poder mejorar aspectos académicos entre cursos, ciclos o etapas. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Tener claro que objetivos, principios o competencias ha adquirido el niño/a en ese curso, ciclo o etapa <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Realizar actividades conjuntamente los profesores y los alumnos/as que se encuentren dentro de un mismo ciclo, como por ejemplo: la semana cultural, excursiones… <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Recibir abiertamente nuevas estrategias por parte de otros profesionales. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿De qué modo se puede promover la coherencia entre el ámbito escolar y familiar? ** <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Implicar a los padres en la tarea educativa. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Realizar actividades/ reuniones con los padres y promover desde el principio que asistir a esas actividades o reuniones favorece el desarrollo académico de su hijo/a tanto en el aprendizaje como en el ámbito social. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Comunicación con la familia para aspectos positivos o negativos. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Participación de la familia en diferentes actividades como en festivales, carnaval… <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿Qué agentes o aspectos del entorno y la comunidad pueden contribuir al progreso educativo del alumnado y de qué modo? ** <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- El entorno debe de ser agradable para potenciar el aprendizaje y la vida social. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Si el entorno está lleno de recursos, como la buena comunicación, contacto con las tecnologías… <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Conocer la naturaleza, respecto al medio ambiente y conservación. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- El centro educativo debe motivar en todo momento el conocimiento del medio para poder conocerlo de forma activa y participativa. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">¿Qué grado de compromiso con la innovación tendrá este centro educativo? ¿En qué direcciones? ** <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- Este Centro Educativo se compromete con la innovación, por ejemplo con las nuevas tecnologías, pizarras eléctricas, prestación de ordenadores a alumnos/as, salas de informáticas, etc.. <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- El centro también podría proporcionar actividades extraescolares como cursos de informática, idiomas, aprendizajes en nuevas tecnologías… <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">- ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Evaluación del centro, de la actividad de los profesores, etc… como herramienta ligada a la calidad. **  <span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">EVALUACIÓN DEL CENTRO. <span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">Dentro de los objetivos del Proyecto Educativo se incluirán algunos objetivos más importantes para que se tenga en cuenta una evaluación de centro, con la finalidad de tener una herramienta para conseguir la calidad de todos en la educación y también en la propia convivencia del centro. <span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">El centro está formado por alumnos/as, profesores, equipos directivos, claustros, padres y madres, etc.. <span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">El Equipo Directivo debe cumplir los siguientes objetivos: <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- Coordinar todas las actuaciones de centro. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- El claustro debe ser competente para definir el currículo <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">- <span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">El centro debe incorporar la convivencia como uno de los contenidos más importante. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- El consejo Escolar debe ser competente para aprobar el Proyecto Educativo. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- Participar democráticamente en todas las actividades y en todas las opiniones. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- El Centro debe resolver los conflicto que puedan surgirle. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- Realizar propuesta para la mejora de la convivencia. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- Promover la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- La dirección del Centro junto al consejo Escolar debe elaborar un informe anual analizando los problemas en la gestión de la convivencia. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: #800080; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- El centro debe realizar un Proyecto Educativo en el cual se contemplen los valores, principios, objetivos más relevantes para una mejor calidad de enseñanza. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE LOS PROFESORES. <span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">Los profesores/as son una pieza clave para la educación y para que se haga una educación de calidad, sin ellos no se consigue la enseñanza hacia los niños/as: <span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">Por ellos es importante: <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- Coordinación entre todos los profesores/as para que exista una comunicación buena entre ellos. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- Asistir a las reuniones y respetar las ideas de los otros con el fin de que cada idea aporta una buena intención en la labor del docente. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- Los profesores de ciclo estarán muy coordinados para poder ver los contenidos, qué trabajan, los alumnos/as, las evaluaciones, etc. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- Cada profesor/a se hará su propia evaluación, con el fin de mejorar siempre. <span style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #800080; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">- <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: #800080; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-indent: -18pt;">Los profesores/as fomentarán a las familias la participación en el aprendizaje de sus hijos/as y la participación en el centro.
 * __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 14pt; line-height: 150%;">DEFINICIÓN DE LOS VALORES, LOS OBEJTIVOS Y LAS PRIORIDADES DE ACTUACIÓN. __**